灯湖第三小学：“润教育”培育新时代好少年 助推文明校园创建|热推荐

喷火、剪纸、足球、跆拳道、击剑……日前，佛山市南海区桂城街道灯湖第三小学（以下简称“灯湖三小”）围绕“科创未来 童心逐梦”的主题，以精彩的舞台表演、成果展览以及摊位活动等形式，展示学校素质拓展课程成果。这是该学校的“润教育”的主题活动之一，丰富学生课后生活。

活动上学生击剑。（学校供图）

(相关资料图)

灯湖三小副校长林莉莉介绍，灯湖三小于2019年9月迁至新校区独立办学，几年间，办学规模飞速壮大，学生人数从1200多增至3300多，教师由69人增加到188人。学校紧扣“润教育”特色主题，以“润教育——润化心灵、绽放生命”为办学理念，以“做有温度、有深度、有广度”的教育为办学目标，润育学生成为有志向、有品格、有爱心、会学习、会创新、会合作的“三有三会”新时代好少年。

深化爱国主义教育 厚植学生爱国情怀

灯湖三小始终把育人放在第一位，通过开展丰富多彩的教育活动，弘扬爱国主义精神，让学生在实践体验中升华爱国意识。学校结合相关节点，开展“争做民族复兴大任的时代新人”“观看大阅兵”“向国旗敬礼网上签名”等系列主题班会活动，对学生进行爱国主义教育；举办户外探究研学活动，如“走进空军部队，传承红色基因”小小游学之旅，让学生实地感悟“强国梦”、“传承红色基因，感悟军人精神”活动，激发学生学军、爱军、拥军的情怀；举行“宪法晨读”、“国旗下讲话”、“学宪法讲宪法”知识竞赛等活动，让学生更加深入地了解宪法是国家根本大法，养成遵守和维护宪法的习惯。

实行多元成长评价 培养学生良好道德行为习惯

“五育并举，智慧手段，多元评价”是灯湖三小德育评价的特色。林莉莉介绍，在日常教学活动中，学校实行学生多元成长性评价，培养他们良好的道德品质与行为习惯。学校德育处每学期根据相应的评价标准评选出“学习之星”“阅读之星”“体艺之星”“劳动之星”“进步之星”……在此基础上，推选每班三名“德智体美劳”全面发展的“美润少年”。少先队大队部则结合“红领巾争章”的相关要求，制定“基础章”和“特色章”评选标准，大力推行“争章活动”，每学年评选“一星章”少先队员，再逐级推荐。在多元成长评价体系的促进下，该校有三名学生先后获得广东省“四星章”及佛山市“三星章”荣誉称号。

加强传统文化教育 引导学生传承中华文脉

依托中华传统节日、重大事件纪念日以及学校“三大节”——书香节、科创节、体艺节等时间节点，灯湖三小开展一系列的主题活动，以活动育人，润德于心。如在“我们的节日·端午”系列活动中，学校以“扬端午文化，育感恩之心”为主题，开展了一场“包粽子”活动，学生们在活动过程中感受端午文化，体验端午习俗，将亲手制作的粽子送给学校的后勤员工，表达感激之情，培育感恩之心。在“学雷锋”文明月系列活动中，灯湖三小的家委会代表与少先队员代表到南海桃苑福利院探望长者，学习雷锋精神，奉献温暖关爱，践行敬老美德。

抓好心理健康教育 促进学生身心健康成长

灯湖三小以心理健康教育实验为龙头，走德育科研化路子，培养人格健全的小学生。学校除了开设独立的心理健康教育课外，还将心理健康教育渗透在学校教育的全过程中，在各科教学、各项教育活动中注重对学生的心理健康教育，还充分利用活动课、班队活动，举办心理教育专题讲座。学校设立心理咨询室和心理咨询信箱，进行个别帮助和指导，解答学生的心理困惑，帮助他们树立自信心，最大限度的发挥自己的潜能。（文明佛山·文明校园创建）

文/佛山新闻网黄银华

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