深化“双减”，禅城各校掀起“作业改革”热潮

“双减”政策实施迈入第二年，禅城区教育局从重点抓实抓细进入抓实抓精阶段，大力推动“作业改革”赋能“双减”工作，优化设计，提高质量，增加效益。

(相关资料图)

在“双减”政策下，如何将学生作业“减下去”，学生素质“提起来”，实现赋能减负增效呢？围绕这些问题，禅城区各学校积极掀起“作业改革”热潮，创新作业设计，在通过作业的育人功能提升学生核心素养上取得了亮眼成效。　

铁军小学

在作业改革中注入爱国精神

佛山市铁军小学是纪念杰出校友、著名革命先烈陈铁军女士而命名的，是全国中华优秀传统文化传承学校、广东省首批艺术教育特色学校、佛山市红色基因进校园示范点。

建校百年来，学校将铁军精神融入立德树人的教育使命中，奋力谱写教育教学改革新篇章。“双减”政策下，铁军小学提出“转变作业理念、减轻作业负担、提高作业质量、创新作业形式，呈展作业成果”的作业改革思路，掀起“作业改革”热潮。

比如，学校语文科依托“整本书阅读”的课题研究，适应不同学龄段孩子的特点，在全校范围内开展了丰富多样的课外阅读活动。语文教师通过“学科融合+阅读策略+分层设计”相结合，让学生在文字阅读中浸润童心。制作“人物卡”、绘制手抄报，设计思维导图……学校积极打造书香校园，让学生在朗读和积累中感受语言文字的魅力，展示阅读成果。

数学如何玩出新意思？铁军小学数学科结合学生所学的图形与几何的知识内容和特点，打造“数学常识+科技创新”创意七巧板作业设计。

在老师的指导下，学生们完成了“传承红色基因，争做小铁军”“童心向党，快乐成长”等主题的创意七巧板创作。这一创新作业，既能让学生了解到国家的发展成就，又能激发学习数学的浓厚兴趣。不少学生表示，数学作业不仅不枯燥，还妙趣横生。

“劳动+英语”这样的新搭配大家听说过吗？在铁军小学，英语科着力推进“融合性学科作业”，培养学生合作互助、共同学习的社会化素养。英语老师利用学校“蔬果园”开展融合学科教学，引导学生绘制蔬果成长图册、制作美食小宴，并进行英语口语交流。

作为广东醒狮的发源地，佛山狮头具有较高的历史文化价值，彩扎（佛山狮头）更是国家级非遗项目。在铁军小学，“狮头扎作工作坊”是艺术科打造校本课程的成功实践。

除了以上的学科作业外，铁军小学结合学生兴趣爱好，为学生提供更多展示自我的平台。朗诵、合唱、街舞、戏剧，同学们用新的演绎方式展示自己的特长、秀出精彩童年。

在作业改革的路上，铁军小学将“减负”与“增趣”贯穿始终，使学生的视野由课本走向自然、走向生活、走向社会，在实践体验中凸显个性，发展能力，快乐成长。　

佛山一小

创新作业设计，赋能提质增效

佛山市第一小学学校占地4470平方米，从清朝时期的佛山书院到现在的佛山市第一小学，历经百年，可以说是佛山近现代教育史的一个缩影。

多年来，佛山一小知历史而思未来，承传统而谋发展。“双减”政策落地后，学校创新作业设计，大力倡导作业设计要在量上精选，质上甄选，式上趣选，通过作业的育人功能，提升学生核心素养。

学科单元整合作业，高效、高质、高能。基于新课程视域，佛山一小教师积极以学科单元为基础，以单元目标为导向，将单元内的重点知识通过整合、优化、重组等方式设计作业，使作业不再碎片化、断篇化，有效培养了学生的参与意识与探究意识，学生在对核心知识的再建构和思维迁移的过程中，大大提高了学习能力。

跨学科融合作业，多元、多彩、多趣。佛山一小教师努力突破学科学习的封闭状态，通过跨学科的融合作业为学生创造一个开放、多元、动态的环境。教师鼓励学生像作家那样创作，像画家那样绘画，像科学家那样探究，像工程师那样设计……在多元化的作业中，同学们学会灵活运用知识，完成作业的过程变得更加丰富多彩。

学校特色作业，精研、精深、精美。佛山一小位于岭南文化发源地，在祖庙万福台、广东省粤剧博物馆，是佛山粤剧传承实验基地。深厚的人文环境与文化底蕴使学校与粤曲粤剧结下了深深的情缘，也成为了学校设计曲艺作业的鲜活资源。同时，学校还深耕百年校史，创新设计了“红色百年学堂”的特色主题作业。

寒暑假作业，有声、有色、有味。社会就是一本教科书。寒暑假期间，学校积极鼓励孩子开展研学之旅，设计了“香、酸、甜、苦、辣、咸”“生活六味”综合实践作业单，让大家走进社会，用一双善于发现的眼睛、善于聆听的耳朵、勤劳的双手，发现生活的美和趣，培养热爱生活、热爱生命、热爱科学、热爱学习、乐于分享的良好品质。　

玫瑰小学

创设特色路径，共育“玫瑰”花开

玫瑰小学成立于2003年，是深受社会肯定、学生向往的禅城区品牌标杆学校。自“双减”政策实施以来，学校遵循教育规律，坚持“五育并举”，全面提升育人质量，落实立德树人的根本任务，真正做到减负提质增效，让校园成为孩子的学园、乐园、家园。

学校以“立德树人”为中心，对“双减”工作进行统筹规划，在实践中提炼出学校“双减123”特色路径，即“一个中心、两个基本、三个协同”。

学校着力构建品香特色课程体系，打造“活色生香”的学科课堂模式，助力教师专业成长，提升课堂教学品质，促进学生全面发展、个性发展。

“双减”以来，玫瑰小学各学科作业以“常规+特色”“共性+个性”的方式设计，富有探究性、创造性，体现了差异化和个性化，培养了学生的学习思维、实践能力。

学校还通过跨学科项目式的学习活动为学生全面发展赋能，做到“五育”并举。除此之外，玫瑰小学微信公众号特设“才艺秀场”“气质少年”栏目，集纳学生学习方法、个人兴趣、生活感悟等内容，以展示学生风采。

值得一提的是，玫瑰小学在党建引领下，将德育评价与少先队红领巾奖章争章相结合，探索全新的、有学校特色的学生评价体系。其中，学校积极探索家校社携手育人的方式，将过程性评价贯穿学生各科作业的全过程，通过多主体、多角度的评价反馈，帮助学生处理好学科作业及个人成长的关系，发掘自身潜能，学会自我反思和自我管理，让“一株玫瑰就有一片天地”。

2022年3月，在禅城区教育局开展的“双减”“双提”综合评比活动中，玫瑰小学获得优异成绩，得到上级和同行的肯定。

文/佛山日报记者周文琪

关键词： 全面发展 佛山狮头